现行教育模式忽视了男孩与女孩不同的学习方式。与女孩不同，男孩更倾向于以运动、实验操作、使用计算机、参与体验的方式学习。性别教育专家迈克尔·古里安认为，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多地依赖动作，更多地依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。同样面对教师滔滔不绝的讲授，男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心，他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为。现行的教育方式忽视了男孩特点，加上国内以考试为唯一考核并且忽视体育活动的教育体制下，导致很多男孩子很“娇气”，学习障碍、自闭症、多动症、肥胖症等问题困扰着很多孩子和家长。

 

　　男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，这些行为倾向都与男孩体内更高水平的雄性激素分泌有关。当男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却被要求必须坐得端端正正，把手背在后面，听上几个小时的课。从生物学角度来说，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上能得到一次就算不错了，他们擅长的方面——运动技能、视觉和空间技能，以及他们的勃勃生机，在学校中未能得到很好的承认。学习不占优势，特长得不到发挥，性格发展得不到引导。男孩长期在学校得不到正面的反馈，最终造成了严重的伤害。当然，应试教育对男孩和女孩都不利，但与女孩相比，男孩更容易成为应试教育的牺牲品。

 

　　美国男子寄宿学校把大量资金投入到适合男孩子的学习运动项目中，体育活动范围比一般的男女混合学校广泛的多。学校鼓励并要求每一个学生去参加专业体育训练，有些男校带有军事化特点，要求学生必须每天5点钟起床并跑步三公里。锻炼身体的同时，让男孩子的个性不再被压抑。国内家庭的娇生惯养和学校忽视体育运动使男孩运动量严重不足，肥胖或瘦弱，缺少男孩阳刚气质。

 

　　在培养男孩变得强壮的同时，学校更加注重学生的学习能力，不同于国内单一的坐在教室内听讲，学校加入了很多实际动手实验，学生的作业可能被要求上交一个科技制作。男孩子在计算机的天赋非常高，学校会加大计算机网络方向的培养，提供学生更多动手实践的机会。有些美国男子小学，男孩们可以通过数松果来学习数学，可以在池塘附近学习生物。他们将用《哈利·波特》作为阅读读物，写外星人袭击医院的故事，而不是写如何在医院照顾病人。

 

　　家长们很担心孩子如果进了男校会不会变得不会和女孩子正常交往，其实这个不用担心。学生如果进入男校，并不意味着远离女生，学校常会在周末安排一些和附近的女校或混合学校进行联谊和交流的活动，周末也有各种旅游活动。在校的老师性别是混合的，不会造成心理问题。美国这种单一性别的学校存在了近两百年了，就说明它的独特魅力。至今还没有数据显示，出自男校或女校的学生成为同性恋的比例高过男女混校。你的孩子不会因外界环境而改变性向。